为深入开展习近平总书记系列重要讲话精神（以下简称“讲话精神”）“四进”工作（“四进”工作，即讲话精神“进教材、进课堂、进支部、进头脑”），不断增强广大师生“四信”（“四信”，即对马克思主义的信仰、对共产主义的信念、对中国特色社会主义的信心、对以习近平同志为总书记的党中央的信赖），用马克思主义中国化最新理论成果武装全校师生头脑，按照省委高校党的建设工作领导小组要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、总体思路

习近平总书记系列重要讲话，是新的历史条件下我们党治国理政的行动纲领，是坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果，是我们夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大思想武器。学习好贯彻好习近平总书记系列重要讲话精神，对于巩固马克思主义在高校意识形态的指导地位，坚持立德树人、激励高校师生为实现中华民族伟大复兴的梦想而学习奋斗具有十分重大的意义。按照省委高校党的建设工作领导小组决定要求，我校从今年9月新学期开始，在全校范围内深入开展习近平总书记系列重要讲话精神“四进”工作，即讲话精神“进教材、进课堂、进支部、进头脑”，引导和帮助广大教师和青年学生不断增强对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念、对习近平同志为总书记的党中央的信赖、对中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的中国梦的信心。

二、工作内容

（一）进教材

“进教材”是“四进”的首要前提。讲话精神与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观既一脉相承又与时俱进，是马克思主义中国化的最新成果。把习近平总书记系列重要讲话纳入课程，作为专题教育，教材建设刻不容缓。课程名称为《<习近平总书记系列重要讲话>专题辅导》（以下简称“专题辅导”）

1.明确专题内容

按照省委高校工委实施方案要求，结合我校实际，“专题辅导”拟设置5个方面8个专题，题目如下：

（1）导论+习近平对青年的寄语

（2）坚持和发展中国特色社会主义

（3）中华民族伟大复兴的中国梦

（4）“四个全面”战略布局

①全面建成小康社会

②全面深化改革

③全面依法治国

④全面从严治党

（5）讲话贯穿的立场、观点、方法

2.明确大纲要求

“专题辅导”教学大纲由省委宣传部、省委高校工委、省教育厅组织专家集中制订。我校主讲教师撰写专题讲义要在省委高校工委实施方案要求下，在全省高校思想政治课教学指导委员会专家指导下编写，确保编写质量。

3.组织编写专题讲义

讲义是教材的一种特殊形式，是师生进行专题学习的重要辅助教材。“专题辅导”讲义要在省委高校工委实施方案要求下，在全省高校思想政治课教学指导委员会专家指导下，由我校思想政治理论课教研部主讲教师负责编写，每个专题讲义由2-3位教师负责编写。具体分工见附表1。

附表1：“专题辅导”讲义编写分工表

学校“四进”工作领导小组要加强与省高校思想政治课教学指导委员会专家组的联系，以便使编写“专题辅导”讲义的主讲教师能够准确把握形势、及时掌握动态、正确理解要点，完善讲义内容。讲义不仅要从学理层面对讲话进行权威解读，也要符合大学生认知特点，使内容更鲜活、更有感染力。

（二）进课堂

“进课堂”是“四进”的重要载体和主要渠道。

1.专题辅导进课程

一是从2015年秋季学期开始纳入课程表。《<习近平总书记系列重要讲话>专题辅导》列为公共基础课程，课程性质为考查课，16学时，1学分，授课对象为2013级在校本科学生，于2015年9月1日开始授课，时间为8周，每周2学时。

附表2：“专题辅导”教学时间计划表

二是做好“专题辅导”课程与现有思想政治理论课程相关内容的融入、调整和衔接工作。

三是加强“专题辅导”课程考核。要将学生课堂学习、参与讨论等过程评价与学习心得、专题探讨、调查报告等成果评价相结合，作为结果的考核形式。

2.加强授课教师队伍建设

根据课程性质，本“专题辅导”暂由思政部概论纲要教研室具体负责教师业务学习和教研活动组织。

一要坚持以思想政治理论课教师为主体，选拔政治强、业务精、作风正、受学生欢迎程度高、具有副高职以上或具有博士学位的教师作为专题课程的授课教师。

二要引导授课教师把学习讲话精神作为一种政治责任，做到先学一步，着力掌握讲话的科学内涵和精髓要义，做到读懂、读透、读通，把握贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风和科学思想方法。

三要完善和坚持集体备课制度。明确专题主讲人，组织好讲义编写、课件制作、集体备课等工作。

附表3：“专题辅导”主讲人分工表

3.丰富教学形式

根据专题内容和学生特点，采取讲授式、启发式、研讨式、互动式等多种教学形式，切实增强教学的吸引力和感染力，确保课堂教学质量和效果。

（三）进支部

支部是党的全部工作和战斗力的基础，“进支部”是“四进”的重要方面，直接关系到我校党的建设工作的固本强基和重心下移。

1.把讲话精神纳入支部学习计划。将学习讲话精神作为支部党性教育的首要任务，结合支部工作实际，围绕讲话精神对支部实践工作的重大指导意义组织开展专题学习，融入教职工政治理论学习、积极分子培养和党员日常教育中，丰富学习形式，创新学习方法，完善学习效果检查督察机制，并将参加学习讲话精神情况作为开展党员党性分析的重要内容。

2.把讲话精神作为支部书记教育培训的重要内容。学校党委组织宣传部门要把讲话精神列入学校干部在线学习、教职工政治理论学习的必修课程，作为实施“三推两强”工程中推动支部书记素质提升的重要抓手和载体，邀请省内外领导和专家作专门辅导，用讲话精神统一思想，指导我校基层党建工作实践。

3.把学习讲话精神与支部开展组织生活相结合。把讲话精神作为“三会一课”的重要内容。在今年年底前在全校支部范围内普遍召开一次学习讲话精神专题“组织生活会”。

（四）进头脑

“进头脑”是“四进”的最终目标。推进讲话精神进师生头脑，关键是要努力提高学习和教学质量，通过高质量的支部学习和高水平的课堂教学，把讲话精神讲透、讲实、讲活，让教师学生听得进、记得住、用得上，这样才能使广大师生真学真信真懂真用。

1.要强化“问题”意识，突出“问题导向”。习近平总书记系列重要讲话始终坚持“问题在于改变世界”的马克思主义实践观，以高度的政治自信和巨大的政治勇气，直面矛盾，正视挑战，对事关党和国家前途命运的重大问题、改革发展和党的建设中的重点难点问题、干部群众关注的热点焦点问题，不回避、不遮掩、不护短，显示了对党情国情世情的清醒认识和深刻把握，充满了使命担当意识。授课教师要紧密结合讲话精神，找准中国特色社会主义建设实践中的重大理论和现实问题，特别是广大师生关心、关注的热点、疑点和难点问题，把这些问题作为培训和教学的切入点，立足于这些问题进行分析研究，为广大师生释疑解惑、正本清源。

2.要与专题研究相结合，从学理层面把讲话精神阐释清楚。授课教师在教学中不能照本宣科、泛泛而谈，而要从专题出发，融会贯通讲清楚学理依据，解析蕴含其中的学理框架和思想方法，并帮助学生把学到的理论与方法运用到分析研究现实问题中去。要做到这一点，授课教师必须要认真读原著、读经典，努力做好专题研究。

3.要注重贴近实际、贴近生活、贴近学生，增强教学的实效性和针对性。理论联系实际是高校教学的基本要求，授课教师既要总结实践中的好经验，又要研究现实中的重大问题，把第一手的资料、鲜活的素材应用到教学中去，通过生动的讲解、深入的剖析，真正使教学过程解渴提神，成为广大师生提高认识、统一思想、增强“四信”的过程。

4.完善教学反馈机制。学校要建立教学督察和跟踪问效机制，通过考试考核、教学督导、专家听课等方式，随时了解、把握“进头脑”情况，及时发现问题、采取对策，确保教学实效。

三、实施步骤

1.动员部署。学校党委制定相关文件、召开动员会议，对“四进”工作进行全面动员部署。

2.组织实施。2015年秋季学期开学在2013级在校本科学生中实施。

四、组织领导

1.提高认知，加强领导。学校成立开展“四进”工作领导小组，全面负责、组织推进、统筹协调“四进”组织实施工作，要将专题教学工作作为一项重要的政治任务承担。

组  长  徐克明  王  革

副组长  刘  恒  杨锐锋  乔志和  吕晓波  张国军  谷  为  徐晓东  于连春

成  员  学校各单位党政正职、机关部门负责人

领导小组办公室设在党委宣传部，办公室主任党委宣传部部长（兼）。

2.扎实推进、统筹协调。党委和行政要坚持齐抓共管、共同部署，不折不扣地贯彻落实好学校“四进”工作各项任务。要及时做好教学计划调整工作，保证专题教育课程安排，保证学时学分，保证授课教师和相应教学条件。学校党政主要领导和主管领导要定期深入支部、深入课堂，了解学习和教学情况，及时发现解决问题。

3.切实加强教师队伍建设。要组织精干力量，选配教师队伍，选拔政治强、业务精、作风正、受学生欢迎的教师作为专题课程的授课教师，组建专题教学团队。组建“四进四信”教研室，推进集体备课。坚持教与学统一、学与用统一、知与行统一，要采取由浅入深、由表及里、由事到理的教育方法，使习近平总书记系列重要讲话思想内化于心、外化于行，贯穿到学校教育工作的各个方面，构建起培育中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的宏伟工程。

推进习近平总书记系列重要讲话精神“四进”、增强“四信”是一项开创性工作，学校在教学实践中应注意加强教学经验总结，不断推动完善提高。举办典型经验交流和成果集中展示活动，对工作中涌现出的先进典型、先进事迹、先进经验等要加大宣传报道力度，不断提高工作水平。